"Цифровая образовательная среда в дополнительном образовании"
Аннотация: в
статье рассматриваются виды цифровых образовательных технологий, преимущества
использования цифровой образовательной среды в современном образовании (из
личного опыта работы).
В
современном мире на общество сильно влияют цифровые технологии. Они проникают
во все сферы жизнедеятельности человека, улучшая его информированность и давая
множество новых возможностей в профессии, обучении, общении. Сфера образования
также не является исключением – в сегодняшних реалиях, заинтересовать ребенка
стандартными уроками и занятиями
достаточно сложно, а удержать внимание ребенка с особенностями – ещё сложнее.
Современный учитель, независимо от опыта работы, на сегодняшний день не может
представить свою деятельность без применения цифровой образовательной среды, и
активно пользуется в работе разными средствами ИКТ.
Цифровая
образовательная среда в дополнительном образовании представляет собой
совокупность современных технологий и цифровых ресурсов в процессе обучения,
включает в себя различные инструменты и платформы, которые способствуют более
эффективному обучению, взаимодействию и обмену знаниями.
Опыт
моей работы показывает, что периодическое использование цифровых технологий на
уроках и занятиях повышает интерес и мотивацию учащихся к занятиям, удерживает
их внимание на протяжении всего запланированного времени.
Основные
виды цифровой образовательной среды, используемой современными педагогами на
занятиях:
- онлайн-платформы и виртуальные классы: специализированные
платформы для организации курсов, вебинаров и мастер-классов в режиме реального
времени, с возможностью взаимодействия между преподавателями и учащимися: Zoom, Coursera, Udemy и пр.
- электронные учебные материалы: электронные пособия,
которые можно демонстрировать при помощи ноутбука, компьютера или проектора; разработка
и использование электронных учебников, видеолекций, интерактивных заданий и
тестов, что позволяет сделать обучение более доступным и разнообразным (онлайн
– учебники на сайтах книжных изданий, университетов, школ; видео – лекции и
интерактивные задания на всем известной платформе YouTube, либо по прямым, локальным ссылкам от педагога: google – формы, блоги преподавателей и др).
- социальные сети и сообщества: использование
социальных сетей для создания сообществ по интересам, где участники могут
обмениваться опытом, задавать вопросы и получать поддержку. Наиболее удобные в
образовательной среде: Telegram,
Вконтакте, Viber, WhatsApp.
- геймификация: внедрение игровых элементов в
образовательный процесс для повышения мотивации и вовлеченности учащихся.
Примеры программ: LearningApps.org, Quizizz, Smart Notebook,
Quiz Lab и др.
- аудио - и видеотехника, интерактивные доски.
Современные
информационные технологии выполняют следующие функции в дополнительном образовании:
1) Безусловно, образовательную: формирование новых
знаний, умений и навыков у учеников.
2) Коррекционно – развивающую: развитие у детей высших
психических функций (восприятия, концентрации внимания, всех видов памяти,
мыслительных процессов, воображения), обогащение словарного запаса детей,
развитие творческих способностей и поисковой деятельности.
3) Воспитательную: воспитание у детей, посредством
различных ИКТ, нравственных, эстетических, культурных, экологических и правовых
норм, принятых в обществе.
Тему «цифровая образовательная среда в
образовании» в своей работе я использую достаточно часто: изучаю различные
приложения и их эффективность, участвую с разработками в конкурсах среди
педагогов, использую эту тему в своей
теме самообразования, посещаю различные образовательные курсы и семинары, и, конечно,
использую ежедневно в своей профессиональной деятельности, по причине того, что
современные образовательные технологии имеют большой ряд преимуществ:
- помогают сэкономить
время педагогу на подготовку к уроку, проверку домашних заданий, проверку результатов
усвоения темы урока учащимися;
- готовить задания к занятиям
с помощью современных образовательных цифровых технологий максимально быстро и
просто, не требует много времени и знаний, вследствие, появляется возможность
каждое занятие варьировать задания, демонстрировать новые слайды, использовать
презентации; проводить интересные, современные и увлекательные уроки с помощью
обучающих программ и тренажеров;
- во время проверки
домашних заданий учащиеся показывают более высокие результаты: с интересом
подходят к самостоятельному поиску информации, запоминают материал лучше, видя
во время поиска информации к домашнему заданию наглядную основу.
- индивидуализация
обучения: цифровые технологии дают возможность адаптации учебного процесса под
индивидуальные потребности каждого ученика (в том числе, с особенностями
психофизического развития).
Подведу итог: современные цифровые
образовательные технологии экономят время педагогу, помогают выйти на новый,
более высокий уровень работы, повышают познавательный интерес и вовлеченность
школьников в обучение, помогают ученикам сконцентрировать внимание на ключевых
моментах и лучше запоминать информацию, привлекают детей к исследовательско -
экспериментальной деятельности; развивают мыслительные способности детей,
коммуникативные навыки (возможность пообщаться с учениками и педагогами из
других стран),и в целом, улучшаются показатели успеваемости.
