Статья для V Всероссийской научно-практической конференциии с международным участием «Дополнительное образование детей: преемственность поколений»

 "Цифровая образовательная среда в дополнительном образовании"

  Аннотация: в статье рассматриваются виды цифровых образовательных технологий, преимущества использования цифровой образовательной среды в современном образовании (из личного опыта работы).
     В современном мире на общество сильно влияют цифровые технологии. Они проникают во все сферы жизнедеятельности человека, улучшая его информированность и давая множество новых возможностей в профессии, обучении, общении. Сфера образования также не является исключением – в сегодняшних реалиях, заинтересовать ребенка стандартными уроками и  занятиями достаточно сложно, а удержать внимание ребенка с особенностями – ещё сложнее. Современный учитель, независимо от опыта работы, на сегодняшний день не может представить свою деятельность без применения цифровой образовательной среды, и активно пользуется в работе разными средствами ИКТ.
        Цифровая образовательная среда в дополнительном образовании представляет собой совокупность современных технологий и цифровых ресурсов в процессе обучения, включает в себя различные инструменты и платформы, которые способствуют более эффективному обучению, взаимодействию и обмену знаниями.
      Опыт моей работы показывает, что периодическое использование цифровых технологий на уроках и занятиях повышает интерес и мотивацию учащихся к занятиям, удерживает их внимание на протяжении всего запланированного времени.
      Основные виды цифровой образовательной среды, используемой современными педагогами на занятиях:
- онлайн-платформы и виртуальные классы: специализированные платформы для организации курсов, вебинаров и мастер-классов в режиме реального времени, с возможностью взаимодействия между преподавателями и учащимися: Zoom, Coursera, Udemy и пр.
- электронные учебные материалы: электронные пособия, которые можно демонстрировать при помощи ноутбука, компьютера или проектора; разработка и использование электронных учебников, видеолекций, интерактивных заданий и тестов, что позволяет сделать обучение более доступным и разнообразным (онлайн – учебники на сайтах книжных изданий, университетов, школ; видео – лекции и интерактивные задания на всем известной платформе YouTube, либо по прямым, локальным ссылкам от педагога: google – формы, блоги преподавателей и др).
- социальные сети и сообщества: использование социальных сетей для создания сообществ по интересам, где участники могут обмениваться опытом, задавать вопросы и получать поддержку. Наиболее удобные в образовательной среде: Telegram, Вконтакте, Viber, WhatsApp.
- геймификация: внедрение игровых элементов в образовательный процесс для повышения мотивации и вовлеченности учащихся. Примеры программ: LearningApps.org, Quizizz, Smart Notebook, Quiz Lab и др.
- аудио - и видеотехника, интерактивные доски.
          Современные информационные технологии выполняют следующие функции в дополнительном образовании:
1)    Безусловно, образовательную: формирование новых знаний, умений и навыков у учеников.
2)    Коррекционно – развивающую: развитие у детей высших психических функций (восприятия, концентрации внимания, всех видов памяти, мыслительных процессов, воображения), обогащение словарного запаса детей, развитие творческих способностей и поисковой деятельности.
3)    Воспитательную: воспитание у детей, посредством различных ИКТ, нравственных, эстетических, культурных, экологических и правовых норм, принятых в обществе.
          Тему «цифровая образовательная среда в образовании» в своей работе я использую достаточно часто: изучаю различные приложения и их эффективность, участвую с разработками в конкурсах среди педагогов,  использую эту тему в своей теме самообразования, посещаю различные образовательные курсы и семинары, и, конечно, использую ежедневно в своей профессиональной деятельности, по причине того, что современные образовательные технологии имеют большой ряд преимуществ:
- помогают сэкономить время педагогу на подготовку к уроку, проверку домашних заданий, проверку результатов усвоения темы урока учащимися;
- готовить задания к занятиям с помощью современных образовательных цифровых технологий максимально быстро и просто, не требует много времени и знаний, вследствие, появляется возможность каждое занятие варьировать задания, демонстрировать новые слайды, использовать презентации; проводить интересные, современные и увлекательные уроки с помощью обучающих программ и тренажеров;
- во время проверки домашних заданий учащиеся показывают более высокие результаты: с интересом подходят к самостоятельному поиску информации, запоминают материал лучше, видя во время поиска информации к домашнему заданию наглядную основу.
- индивидуализация обучения: цифровые технологии дают возможность адаптации учебного процесса под индивидуальные потребности каждого ученика (в том числе, с особенностями психофизического развития).
          Подведу итог: современные цифровые образовательные технологии экономят время педагогу, помогают выйти на новый, более высокий уровень работы, повышают познавательный интерес и вовлеченность школьников в обучение, помогают ученикам сконцентрировать внимание на ключевых моментах и лучше запоминать информацию, привлекают детей к исследовательско - экспериментальной деятельности; развивают мыслительные способности детей, коммуникативные навыки (возможность пообщаться с учениками и педагогами из других стран),и в целом, улучшаются показатели успеваемости.